来源：本站 浏览次数：2496
本站讯：为进一步推进精品课建设深入广泛开展，云南社院于
首先，陈友康明确会议议题并指出：自下发《云南社院关于申报2013——2014精品课建设的通知》以来，社院教职工积极申报，这充分体现了教职工参与的积极性，体现了对教学工作的支持，体现了以教学为中心的氛围。精品课建设是一个系统工程，需要持续不断的推进，才能逐步全方位显现成效。目前已经完成两批精品课建设。从实际情况来看，通过精品课建设这一重要抓手，教学改革得以不断深入，“一个主题，五个方面”的教学布局逐步展开，教学能力得到提高，教师队伍得到锻炼，实践证明加强精品课建设的方向是正确的。
陈友康指出：精品课建设，必须从社院的现实出发，一要结合社院特色学科建设的要求，紧密围绕教学布局；二要体现优秀课程特点，精益求精，创建品牌；三要做到广泛参与，合理配置资源，调动大家积极性。根据这些原则，对申报材料进行充分合议，确定第三批建设的精品课程。
学术委员分别提出评审意见，在指出好的方面同时，也认为：有的申报材料命题需要调整，要使主题更加突出，主线更加清晰，内容更具针对性；有的申报材料内容需要完善，要理论联系实际，要围绕学员的实际问题、典型性案例问题展开；有的申报材料中成员配置不够合理，要发挥教学骨干作用，要加强政治性政策性指导，要发挥青年教师作用。
赵明辉在总结时首先肯定了精品课建设成效。指出：精品课建设特点明显，一是精品课建设立足点较高，体现了不断提高教学质量要求，达到了满足学员对培训专题内容、教学针对性和教学方式方法方面的基本要求。二是精品课程的学科覆盖面较广，体现了“一个主题，五个方面”的教学布局，以点带面，符合“突出重点，均衡兼顾”地推进教学改革要求。三是精品课程建设的教研功能明显，通过精品课程建设活动，将理论的最新成果、政策的最新要求、有效教学方法整合到课程的教学实施中，提高了理论教学水平，灵活了教学方法运用。四是精品课程反映了学院整体教学水平，具有代表性。随着精品课程的覆盖面扩大，教学整体水平得到相应提高。
根据第三批精品课申报情况，也反映出一些典型性的问题。赵明辉指出存在的问题：一是有的申报题目命题开口偏大，针对性不够，对要解决的问题的把握还有待进一步深入。二是内容在结合云南实际、结合省委的有关精神方面存在不足，特别是在运用案例素材方面，要结合云南现实问题，才更具有针对性。三是一些问题缺乏最新的理论成果、最新的数据支持，说服力不够。要加强相关方面的调查研究。四是精品课程建设的参与面不够。要通过这一项目及活动，引导和鼓励教职工广泛参与，形成良好的教研氛围。
结合下一步工作，赵明辉进一步提出几点要求和建议：一是要加强对教学对象、学员情况的调研，了解掌握学员的结构、层次和需求，在此基础上细化教学专题和内容；二是要加强课程的实践性内容组织，在理论与实践相结合方面，深入研究如何突出课程的实践性、操作性以及解决实际问题的有效性；三是结合当前理论和实践的热点问题，结合对下一年度教育培训计划安排的思考，加强特色专题、薄弱专题、公共性及基础性强的专题的建设和储备，加大包括协商民主、“同心”思想建设、云南民族宗教方面在内的专题建设力度。针对精品课程相对较高要求和反映教学水平上代表性，赵明辉建议，要从申报初审环节开始，在精品课程立项、建设、考核过程中，从各个环节进一步加强科学管理，完善制度，保证精品课程的质量。如在评审环节，可以要求申报人陈述课题的意义、思路、目标等，回答提问，保证评审的客观性。
经学术委员会充分合议，确定《多党合作的历史与优良传统》、《参政党建设的理论与实践》、《统一战线与中国梦》、《弘扬云南精神，建设幸福云南》、《宗教与核心社会建设》五门课程作为精品课建设立项。（教研室 王寅平）
上一篇：常务副院长赵明辉听取教研室专题课试讲 2013-10-23
下一篇：苏红军等院领导到教学楼改造装修施工现场调研 2013-10-17